关于“什么是正确的三观”的思考
什么是正确的三观呢？感觉自己从小到大被灌输的正确思想都是可怀疑，可辩论的，哪有什么绝对。好像所有思想行为都有它存在的合理性，我一直觉得可恨之人必有可怜之处。我如何能让自己不要变成可恨之人呢？也许是“正确”三观的作用？自己可以开导自己，可以约束自己，不至于走向偏激。
所以三观只是一套工具？让自己能够豁达，轻松的工具？
认识问题是如何由浅入深的？浅显的表面认知不足以应对所面对的问题，所以才会有更加深入的思考吗？然后思索到最后意识到最终一切都将归于虚无，然后就释然了？
还没想明白，算是胡言乱语一通！
发现了一个让我还挺震惊的观点，分享一下【似乎所有的知识、所有的智慧，都储存在我们的思维里。我们学习某种新东西，实际上只是发现了一直存在于脑海中的某种事物。这个观念， 也许通过"educ-tion"(教育) 这个词， 就可以反映出来。"educa ion"来自于拉丁语"educare"， 字面意思是“带出来”并且“带领到"。因此我们“教育"别人的时候，如果认真地加以对待，就不会把某种新的东西强塞入他们的思维。事实上，我们是把这种东西从其思维中引导出来，让它从潜意识进入意识，因为对方早已是这些知识的占有者。那么，这种比我们自己更为聪明的部分，其来源是什么呢？我们还不得而知。荣格的“集体无意识"理论暗示出：我们的智慧来自于继承。最近的科学实验，把基因物质同记忆现象结合起来进行研究，结论证明：我们的基因很可能继承了知识，并在细胞里以核酸遗传密码的形式储存。信息以化学的形式储存，这一观点使人们意识到，人类思维所获取的信息很可能储存在几立方英寸的大脑物质里。换言之，这种极为复杂的模式，能够使人类经验的知识储存在小小的空间里，并且遗传给下一代。】
让我震惊的点其实是他所讲的，所有的知识都存在于我们的思维中，我们学习只是将知识从潜意识层面引导到意识层面。关于引导型教育这件事其实我没有太多思考，但我相信我接受的绝对是填鸭式教育。是否缺爱通过行为有的人是能看出来，自己本身或许也知道，更重要的是觉察缺爱带来的影响，这个心理医生或许可以起引导作用。
